Formation hybride, télécollaboration, réseaux sociaux

Françoise Blin revient dans cette communication sur les trois jours d’EPAL. Après avoir mis en évidence des questions communes aux trois axes du colloque (formation hybride, télécollaboration, réseaux sociaux), elle présente deux notions qui selon elle devraient permettre à l’avenir de mieux comprendre ce qui se joue dans les dispositif d’(auto)formation en ligne : les notions d’affordance et de chronotope. Elle termine son intervention en posant des questions, à la suite d’Engeström & Sannino, sur la nature de l’apprentissage.Françoise Blin revient dans cette communication sur les trois jours d’EPAL. Après avoir mis en évidence des questions communes aux trois axes du colloque (formation hybride, télécollaboration, réseaux sociaux), elle présente deux notions qui selon elle devraient permettre à l’avenir de mieux comprendre ce qui se joue dans les dispositif d’(auto)formation en ligne : les notions d’affordance et de chronotope. Elle termine son intervention en posant des questions, à la suite d’Engeström & Sannino, sur la nature de l’apprentissage.