Orientation et Insertion pro
Construire son parcours. Passer du lycée à l'université.
Enrichir son parcours, se réorienter.
Valoriser ses acquis et ses compétences.
Faire un stage et se professionnaliser.
Entreprises.
4ème édition du colloque EPAL
La quatrième édition du colloque EPAL s'est déroulée du 6 au 8 juin 2013 à l'université Stendhal-Grenoble 3. Ce podcast rassemble les deux conférences plénières, consacrée l'une aux dispositifs hybrides, l'autre à la télécollaboration, la table ronde qui portait sur le thème des réseaux sociaux, et la conférence de clôture. Il est destiné à toutes les personnes, étudiants, enseignants, chercheurs, ingénieurs pédagogiques, intéressées par les questions de recherche qui tournent autour des échanges en ligne dans un contexte de formation.
Françoise Blin revient dans cette communication sur les trois jours d’EPAL. Après avoir mis en évidence des questions communes aux trois axes du colloque (formation hybride, télécollaboration, réseaux sociaux), elle présente deux notions qui selon elle devraient permettre à l’avenir de mieux comprendre ce qui se joue dans les dispositif d’(auto)formation en ligne : les notions d’affordance et de chronotope. Elle termine son intervention en posant des questions, à la suite d’Engeström & Sannino, sur la nature de l’apprentissage.Françoise Blin revient dans cette communication sur les trois jours d’EPAL. Après avoir mis en évidence des questions communes aux trois axes du colloque (formation hybride, télécollaboration, réseaux sociaux), elle présente deux notions qui selon elle devraient permettre à l’avenir de mieux comprendre ce qui se joue dans les dispositif d’(auto)formation en ligne : les notions d’affordance et de chronotope. Elle termine son intervention en posant des questions, à la suite d’Engeström & Sannino, sur la nature de l’apprentissage.
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Jeremie Grepilloux
- 17 juin 2013 00:00
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