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Colloque international : Les pratiques théâtrales dans l'apprentissage des langues
Ce colloque international a eu lieu les 15 et 16 novembre 2012 à l'université Stendhal Grenoble 3. Il a bénéficié du soutien de Investissements d'Avenir, Ville de Grenoble, MC2, Région Rhône-Alpes, Agence Nationale de la Recherche, Maison de la création.
Le projet Glottodrama (www.glottodrama.eu) a vu le jour en Italie sur l'initiative de Carlo Nofri, directeur de la revue linguistique Culturiana (www.culturiana.it). Il a été cofinancé, en 2007 par la Commission européenne « Education & Training » dans le cadre du « Lifelong Learning Programme », aboutissant en 2010 à l'attribution du « Label européen des langues ». Les activités sont menées et encadrées en coprésence par un professeur d'art dramatique et un professeur de langues. Le projet Glottodrama est aussi caractérisé par la présence d'une classe de contrôle pour chaque classe pilote afin de pouvoir comparer les résultats et ainsi mesurer l'impact de la méthode sur les apprentissages, avec l'objectif de formaliser la démarche consistant à mettre la pratique théâtrale au service de l'apprentissage de l'italien en tant que langue étrangère.
Le projet Glottodrama (www.glottodrama.eu) a vu le jour en Italie sur l'initiative de Carlo Nofri, directeur de la revue linguistique Culturiana (www.culturiana.it). Il a été cofinancé, en 2007 par la Commission européenne « Education & Training » dans le cadre du « Lifelong Learning Programme », aboutissant en 2010 à l'attribution du « Label européen des langues ». Les activités sont menées et encadrées en coprésence par un professeur d'art dramatique et un professeur de langues. Le projet Glottodrama est aussi caractérisé par la présence d'une classe de contrôle pour chaque classe pilote afin de pouvoir comparer les résultats et ainsi mesurer l'impact de la méthode sur les apprentissages, avec l'objectif de formaliser la démarche consistant à mettre la pratique théâtrale au service de l'apprentissage de l'italien en tant que langue étrangère.
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