sans paru bien bonjour
donc je vais vous présenter effectivement
cet aspect un développement d'objets sous forme de questions pourquoi un espace muséographique pour qui
comment arrêter est plus construit et comment fonctionne-t-il sachant que je vous préviens tout de suite il est totalement ouvert vous pouvez y aller quand vous voulez de huit heures du matin à dix-neuf heures le soir
alors pourquoi d'abord pourquoi un espace muséographique amo sur le contexte inquiet en fait euh le fait que les collections que vous voyez en bas
eux étaient stockés était en installer et restitue de géologie sur la colline de la bastille
depuis les années soixante
avant elle était euh à l'évêché en bas près de la place notre-dame donc elles ont été déménagé à dolomieu sur la colline de la bastille vous voyez une image du doyen moret qui l'avait quitté un bon dessinateur
et puis euh vers la fin des années quatre-vingt-dix un les géologues qui était là-haut était très isolé et avec le daniel bloch à l'époque président dont j'étais le vice-président e adjoint e aux sciences de la terre l'univers on a incité tout le monde a descendu le campus parce qu il se trouvait que sur le campus y avait déjà une équipe de jeu physique
et on voulait éviter que ce type de géologie se fasse des associés du cnrs qui t'es arrivé la dernière année donc on a essayé de rome de descendre tout le monde et effectivement ça a très bien marché puisque l'équipe de géologie et des sangsues du sultan plus elle a intégré observatoire et maintenant elle a même fusionnée avec l'ancienne équipe de géophysique sous le nom de heather institut des sciences de la terre donc
déplacement du labo de recherche vers la maison des géosciences e l l'époque on a simplement surélevée
le bâtiment des géosciences avec un quatrième étage pour les accueillir
et puis une fois qu on a déplacé de déplacer la recherche et bien évidemment si un effet domino il fallait tout déplacé donc on a aussi déplacé les enseignements ça a été un peu plus haut beaucoup plus long même ça presque pris huit ans plus e s midi
douze ans plus euh pour décembre les les enseignements qui ont été descendus grâce à des soutiens un contrat etat région
dans le bâtiment des de physique
et ensuite euh la question s'est posée de savoir ce que vous êtes ses collections
alors ces collections quelles sont-elles y en a trois un les collections de paléontologie qui ont été initiées en mille huit cent quarante-six par charles laurie plus développée par wilfrid kilian y a à peu près deux cent cinquante mille échantillons
don deux mille cinq cents fossiles de référence qu on appelle des types et figurés on a absolument pas le droit de sortir qui sont réduits qui sont représentatifs du doigt certaines étage ou d'une certaine caractérisation eux écologique
particulière
d'un autre côté il y a aussi les collections de minéralogie qu'en été initié en mille huit cent vingt-quatre par emily gaymard est à peu près quatre mille cinq cents minéraux
et puis il y a une collections substances utiles alpine qui a été faite au fur et à mesure par les géologues alpins et enfin plus récemment il y a une collections pétrole graphique
qui a été initié en soixante-dix grâce à des chercheurs qui ont été travaillés en himalaya
donc la question
de fond c'est euh qu'est-ce qu'est-ce que sont ces collections est-ce que c'est du patrimoine ou est-ce que c'est et de la recherche et nous on a vraiment voulu considérer garder ses collections comme des collections de recherche pourquoi parce que si on dit que c'est simplement du patrimoine se respecte dans un musée et on a plus accès hors ce on veut en fait c'est vraiment que ces collections continuent à vivre
que des gens continuent à apporter des échantillons il fallait donc éviter de sclérosé et il fallait les garder disponibles pour des études pourquoi euh c intéresserons aux fossiles et bien par une révolution technologique qui s'est faite il y a quelques années la micro tomographie la micro topographie qui se fait justement agronome d'ailleurs et il se trouve que
le directeur de la ligne e
deux micro tomographie à grenoble c'est est un paléontologue et c'est pas par hasard parce que en fait on peut maintenant regarder à l'intérieur des fossiles c'est quand vous avez un fossile avec la micro tomographie vous pouvez décrire les structures internes
donc c'est ce que vous voyez ici hein tiens calmar au mieux l'aspect fossiles et puisque on voit à l'intérieur du fossile grâce à la tomographie donc ça ça veut dire que les les les collections y en a qui disent boss sur ryan sais pas eh bien en fait des des des ruptures technologiques permettent de faire des choses et il faut les les concerts
rdv peut-être pour autre chose qui se fera dans quelques dizaines d'années et qui nous révèlera une chose qu'en avez-vous pensez donc c'est ça l'idée les sauver avant tout pour la recherche
après moi aussi valorisés alors l'intérêt de les valoriser c'est dévaloriser pourquoi au sein de l observatoire parce qu il se trouve que l observatoire on a une autre structure par l observatoire c'est une structure donc défini par l'etat qui a quatre missions la recherche l'enseignement ll observation et la diffusion des savoirs et la partie observation c est essentiellement de collectionner des données dans le monde entier sur divers
structure sur diverses données des données géophysiques essentiellement et je vous ai mis juste un exemple ici euh après avoir collectionné des données de six au logis pendant une centaine d'années on a été capable de montrer dans un diagramme la relation entre le nombre de séismes par an et puis leur magnitude et ça ça s'appelle une loi puissance et
c'est très très important parce qu'on me suis aperçu que beaucoup d'autres trucs autre phénomène qui aboutit
donc qui sont des voies puissance comme les glissements de terrain les crues et même les crises financières aboutissent à dupes des lois puissance et qui sont tout à fait les mêmes que celles de des séismes à allah à la pente de la courbe
donc on s'est dit qu'il fallait valoriser à la fois les fossiles les collections pendant et aussi les observations c'est pour ça que dans le musée les deux sont regroupées
après la question c'est en tant que où qu'ils recherche oui associé aux observations oui mais c est aussi des outils enseignement
alors les outils d'enseignement y a trois aspects d'abord y a un projet qui tourne autour de mon art et science au moulin des billancourt dans lequel observatoire est engagée et donc on ne voulait pas euh faire strictement seulement des animations pour les scolaires parce que les animations pour les scolaires c'est beaucoup de temps c'est pas normal c'est pas le travail forcément
dijon université et ça sera fait de toute façon boulogne-billancourt donc en plus comment des partenaires on a évité on a fait le choix de ne pas mettre des animations spécifiques pour les scolaires ça ne m'empêche pas que les scolaires viennent mais si les scolaires viennent ils viennent avec leurs professeurs et c'est le professeur qui fait l'animation c'est pas c'est pas incluse dans deuxièmement il fallait euh une contrainte en plus c
que pour les étudiants qui trouvent des possibilités de subir cours dont présentées de telle manière que les étudiants puissent
suivre leur cours en regardant certaines vitry s'explique par exemple que la minéralogie veille de classification chimique et une structurale et des étudiants s'appuient sur les deux et c'est de vitrines différents
après a en plus une exposition ce qu on voulait aussi offrir des explications
parce qu'on se dit que c'est mettre simplement des objets c'est pas très très intéressant donc au moins vous allez voir qu on a mis beaucoup d'explications et à différents niveaux pour essayer d'intéresser les gens à ce qu'on fait
donc le choix de mettre systématiquement des écrans à côté des strings ou des vidéos et des explications de différents niveaux j'y reviendrai
enfin l'espace muséographique on voulait que ça soit l'emblème est la fierté de l'université c'est une notion qui est pas très habituel mais pour nous construire un lieu emblématique de l'université qui lui permettent d'affirmer son excellence faire comprendre aux personnels extérieurs à l'université l'intérêt des activités qui sont faites valoriser ses activités vis-à-vis du personnel
et lui donner la fierté de travailler au sein des universités nous semble important présenter donc des merveilles de nature mais dans un espace dédié ouvert à tous et donc nous avons fait le choix d'une présentation artistique
en faite parole à scénographe et puis le choix de hall ouvert à tous accessible
heures de l'ouverture de leur de l'enseignement c'est à dire de huit heures du matin à dix-neuf heures je pense même que ça ouvre à sept heures trente
alors le public visé donc pour qui un musée et bien les étudiants de l'université de leur famille et leurs relations
le personnel de l'université et leur famille ration aussi les visiteurs université que ce soit des habiter ou bien simplement des curieux qui ont entendu parler de ce de cet espace qui viennent puisque toute façon si ouvert est-ce qu'on voudrait se faire en sorte que le personnel usagers et les visiteurs s'approprient l'espace muséographique y ramènent leurs amis et ainsi de suite et que comme ça il y a un public et ça
permet de gérer ailleurs les problèmes de sécurité puisque plus il y aura de bons moins il y aura de problèmes de vandalisme
comment on fait comment on l'a construit cet espace muséographique euh d'abord va faire reconnaitre les collections parce qu'on voulait être sûr qu'elle avait la qualité recherche peu comme dont on était persuadé on les a il fallait trouver de l'argent pour les valoriser alors ça c'était en deux étapes de deux mille deux à deux mille six essentiellement on a fait des projets qui avaient à l'époque
appelez du pcf années
projet pluri formations qui avait pour objectif de rechercher le soutien de l'etat de façon à savoir si ces collections étaient réellement des collections je suis pas dans l'état a fait des expertises et l'etat nous a donné de l'argent pour payer un conservateur
qui a par exemple mis sur internet l'ensemble des deux mille cinq cents types et figurés ça c'était requis pour être reconnu comme une collections de recherche donc maintenant nous sommes reconnus comme une collections de recherche donc ça c'était la reconnaissance
le deuxième aspect c'est évidemment trouver de l'argent parce que on déménage pas comme ça donc euh on avait créé entre deux mille deux et deux mille onze une structure qui s'appelle envie rhône-alpes
dont l'objectif était en fait de trouver de l argent ou au sein du contrat état région et de trouver de l'argent qu'on discute avant parce que finalement ce problème de contrat etat région s'était obligé avant les projets qui remontiez chacun pour l'université et puis la région et le métro vient un peu leur marché et prenez ce qui les intéressés et nous on se dit que c'est pas comme ça
fallait faire il valait mieux que ce soit
les chercheurs qui réfléchissent entre eux
voilà le meilleur projet c'est celui-là et l'offre ou politique et les politiques était d'accord avec cette idée donc aussi bien la présence régions que le métro que tout le monde nous a dit oui c'est comme ça qu'il faut faire à condition évidemment qu'on soit associés à la réflexion donc on a créé environnantes comme ça au début des années deux mille deux et c'est est ce qui nous a permis de trouver de l'argent pour construire alors
construire pas seulement ailleurs espace muséographique mais construire
vous allez le voir un observatoire le la structure des observatoires elle-même le bâtiment un observatoire
tu comprends d'enseignement et de recherche et puis beaucoup d'autres balades bâtiment ajoutait-il je vous montre ici y a aussi sur le plan campus beau sauf dans le cas du plan campus beaucoup de constructions en lien avec ces structures environnantes donc ça c'est le deuxième aspect la reconnaissance et puis comment on trouve de l'argent
mais malheureusement même avec tout ça on avait pas encore trouvé de l'argent pour les collections parce que évidemment dans la politique de recherche des collections c'était pas une grande priorité donc on a trouvé une autre solution on a rédigé un projet dans le cadre de ce qui s appelle la vie de campus et c'est est un projet qui est qui débute qui partait de l'état
t'as dans le cadre de sculpter avait fait dpp l'etat avait mis de l'argent en banque pour récupérer des des des intérêts et pendant les propres pour payer
les allocations des bâtiments p et donc dans les premières années comme les bâtiments dpp n était pas construit l'état à redistribuer une partie de cet argent et la redistribuer avec un concours qui s'appelait animation de la vie de campus on a postulé sur cette énigme sur ce ce concours on a gagné et donc on a eu l'argent spécifiquement là cette fois-ci pour faire amuser en gros donc le coup du musée
c'est un million c'est dans ce coup-là il y a évidemment pas que l'aspect muséographique la muséographique c'est à peu près quatre cent mille euros y a aussi la construction pour mettre les collections c'est à dire un bâtiment avec des rayonnages avec des euh des des des compactes plus etc etc la plus grande partie de l'argent a mis en de c'est du béton
alors maintenant euh une fois qu on a fait tout ça
on a eu quelques ennuis à dos le mur parce que le bâtiment étant de plus en plus abandonné
euh il étaient soumis à des voleurs des coalitions en quelque sorte de voleur
de fait tard et puis de clochards
les trois d'ailleurs se disputant et on a été amené à évacuer en urgence les collections et à les transférer à les stocker provisoirement sur le polygone
parce que effectivement elle était en danger
la wedding donc ça ça nous a pris pas mal de temps et puis finalement on a construit cet espace muséographique quand l'argent ça veut dire qu'en deux mille treize deux mille quinze est un groupe d'animation qui s'est mis en place pour réfléchir à quoi montrer quoi expliquer comment montrer comment expliquer
alors en gros il s'agit d'une équipe d'une cinquantaine de personnes donc avec un responsable de projet moi-même une cinquantaine
donne-moi de responsables de vitrines en gros il y a un responsable et en assistant pour pour chaque vitrine repos total vingt vingt-cinq vitrines
euh après il des restes lyon les responsables des collections évidemment été associés
nous avons nous avons intégré bien sûr pour parce que c'était euh de la vulgarisation des médiateurs donc de l observatoire et puis un scénographe qui était dans le concours de la de la construction
alors les règles et la démarche que nous avons utilisé les questions c'était quoi montrer quoi expliquer comment montrer comment expliquer donc l'idée était de construire en interaction entre les chercheurs et les médiateurs sur la base des propositions d'expositions et des arbrisseaux des arborescences souhaité pour les applications voyez en haut à gauche c'est un type des arborescences que nous avons demandé à chacun
pour construire comment il allait expliquer ce qui avait dans sa vitrine donc il fallait qu'il réfléchisse à ce qu'il allait mettre dans sa vitrine de comment il allait expliquer ce qui avait dans la vitrine et ce avec différents niveaux de complexité vous allez voir tout à l'heure
donnerai un exemple trois niveaux minimum d'explications
y un cadre commun graphique évidemment pour pouvoir comparer une attention particulière à la bonhomie et la facilité de prise en main l'encouragement par le programme d'explication à rechercher d'autres objets ce qu'on voulait c'est que quelqu un qui sur une vitrine il ait envie d'aller sur une autre hein et que comme ça les gens parcourent l'ensemble du musée des mises à jour annuelles et puis une mise à disposition de statut
moustiques détaillées pour la consultation des vitrines de voir une vitrine qui marche qui marche pas essayer de comprendre ce qui va ce qui attire les gens ce qui les attire pas et puis évoluer parce que l'idée suivante tellement démolie
alors le premier niveau c'est la beauté
chez les beaux objets on passe on les regarde on est content on boit un verre de café on ce soit sur un banc à côté et tout ça peut ça peut se limiter à ça
après on peut se dire un objet vous attire particulièrement l'oeil alors là jamais choisir
céline bellini tronçonnée hein parce que j toutes les trucs d'enquêter sur celle-là donc vous êtes intéressé par ce petit objets-là à ce moment-là vous avez une option qui vous permet de le chercher dans un ensemble de deux photos dont vous l'avez ici site bellamy tronçonnée et puis vous avez une explication qui en français ou en anglais comment cette belle emilie tronçonnée ces fêtes
alors donc il y a une explication dans ce cas-là il y a même un petit dessin voilà une belle unique tronçonnée en fait la partie noire c'est à l'origine un fossile qui ressemble un petit peu un petit peu un os de seiche inquiéter en continuité comme chez kbc et puis dans la déformation ce fossile il est pris dans la roche la roche se déforme elle s'étire progressivement et vous avez comme ça un est
d'abel et la partie blanche c'est des cristaux qui viennent précipiter dans le trou
donc vous avez comme ça une explication de niveau le plus simple possible
je suis intéressé emeline tronçonneuse je regarde et je comprends comment ça se fait et puis la personne peut s'envoler parce que scarlett chose à faire ou parce que bras ou une autre qui l'intéresse et puis je trouve ce qu on a dit aussi ce qu on voulait encore plus sans savoir donc on a un troisième niveau d'explication classe c'est vraiment des explications détaillées par exemple sur le contexte ici sur cet exemple
le contexte les mécanismes les conditions les interactions des mots-clés comme ça
et dans ce cas-là eh bien si on clique dessus on a de nouveau une autre fenêtre et puis cette fenêtre est toujours en français et en anglais et bien on peut avoir euh des des explications supplémentaires ou encore veut et là on monte un niveau qui est celui euh de thèse
ici donc yahoo il y a aussi des explications eux et puis même éventuellement une bibliographie donc on est là au niveau de la recherche actuelle
donc notre idée c'est de partir de l'objet est simplement thiébaut une explication particulière et puis après l'ensemble de la compréhension
or on a voulu aussi du point de vue localisation sais que le bâtiment soit fréquenté c'était ça l'idée donc ça c'est le nouveau bâtiment observatoire observatoires qui a été construit dans le cadre des derby rhône-alpes
kit sera inaugurée d'ailleurs dans quelques années dans quelques mois huit tuer
et puis ici un lien ici pardon c'était le bâtiment de physique qui est dévolue à l'enseignement est ce qu'on voulait c'est en fait le hall qui est en rouge ici ce soit un lieu de rencontre un des chercheurs des étudiants des visiteurs
donc c'est pour ça qu'on l'a mis à cet endroit-là et tout le monde pour accéder à ces bâtiments là que ce soit les chercheurs les enseignants les étudiants tout le monde traverse hall donc c'est un lieu de rassemblement
alors euh ici une vue en perspective a à droite là-bas vous avez le bâtiment acte physique ici le bâtiment b
physique et puis le nouveau bâtiment observatoire ça c'est la vue depuis le le train
et puis la vue depuis la rue de la piscine par ailleurs le hall c'est est un grand rôle ici entièrement vitré et qui donne accès au bâtiment à droite dans lequel vous avez au rez-de-chaussée les collections
le l observation le l'administration des observatoires et puis euh des des locaux de recherche pour des gens observatoire
donc vraiment un bâtiment qui soit un lieu de rencontre et puis qu il soit pas trop éloigné non plus des collections qui sont donc stockées ici en contact us un est donc dans ses collections ben y aller euh l'ensemble des les échantillons qui sont stockées qui normalement ne sortent pas et puis il y a de quoi travailler vous qui avez des salles pour pour les
chercheur pour accueillir parce que ces collections non seulement il y a des gens grenoble qui travaillent mais y'a aussi des gens extérieurs qui viennent travailler notamment sur ces fameux échantillon types et figurés qu on a pas droit de sortir
et puis le plan d'ensemble
euh ici donc le le plan d'ensemble avec de nouveau en perspective les collections ici euh le les vitrines lorsque on a ce que nous avons discutant avec le le muséographie on a voulu à la fois avoir des vitrines indépendantes
et puis quelque chose qui lie
toutes ces vitrines puisque c'est est un peu le
le la caractérisation des observatoires c'est d'avoir des laboratoires mais en mais en même temps un lien commun et donc la hâte ce site
ce bandeau sur lequel on fait des projections sur lequel on fait des liens des images des photos et ce bandeau sais si le lien entre l'ensemble des vitraux
alors voilà le le concept donc on a des collections qui sont plutôt regroupés par ici ici un thème qui est sur l'environnement
un pas d'ailleurs dans ce cas-là sur des collections mais plutôt sur des objets ou sur des dés des images qui caractérisent la recherche en environnement heures je vous fais ça un peu plus en détail ici y a un endroit sur la terre interne et puis de l'autre côté là-haut un endroit sur l'astrophysique détailler un peu plus tout a l heure
alors maintenant qu est-ce qu il y a dans ses collections fac est-ce qui a dans ses vitrines pardon pour les collections y une il y a une partie sur la facilitation comment comment un fossile devient un fossile
une partie sur l évolution
euh on a aussi plusieurs peuvent plusieurs vitrines sur les minéraux les minéraux des alpes particulièrement la minéralogie en général avec deux types de classement donc un classement chimique et un classement de structure
une vitrine sur la jeune terre
et et puis une vitrine sur les archives sédimentaires
et puis en astrophysique on a un grand panorama sur la la galaxie qui rétro-éclairé on a une vitrine
franck consacré aux exoplanètes puisque évidemment ne pas d'exemple de vide exoplanètes on a un écran en a un écran huit sur l'univers des trous noirs l'idée c'est de modéliser des trous noirs quand il traverse quelque part par exemple euh il y a une caméra qui vous filme et on imagine qu'un trou noir qui traverse le campus et la caméra
le trou noir essentiellement ça défendu merah donc la caméra modélise la déformation don que procurerait que ferait un trou noir qui traversait le douze
des météorites ya ya
euh y'a une vitrine vitrine sur la météorite une vitrine sur l'exploration des planètes malheureusement alors bon surtout pas tu sais tout pas parfait hein y a quelques vitrines qui ont encore eu un peu de mal à finir finalisez donc eux aussi bien l'exploration des planètes que l'optique adaptative pour la seance est pas tout à fait fini
les vingt-cinq y en a deux qui seront un petit peu dont on a trouvé d'autres solutions en présentent d'autres choses mais on est pas c'est pas complètement finalisés
son terre terrain terne bien sûr une information des chaînes de montagne de grenoble
un thème sur ressource environnement qui cherche à équilibrer comment
pour que géologue recherche des ressources et en même temps donc on a des équipes qui cherchent des ressources mais on avait aussi des équipes qui fonde la remédiation et qui cherche à remettre en état le terrain une fois que la ressource a été exploitée parce que ça c'est vraiment très très important du point de vue environnement
de de remédier donc on a cet équilibre on a un une vitrine sur les séismes et sur la topographie
on a une vitrine sur les déformations de la terre
et puis enfin on a euh dans une salle un petit peu à part tout à l'heure quand je vous ai montré vous avez vu les vitrines y a une petite salle qui s'appelle the sun d'expérimentation dans lequel on a pensé qu'il était intéressant de faire des expériences donc je l'espère seront évidemment pas ouverte nuit et jour parce que évidemment
il faut que les lacs des explicative
les expérimentateurs solar mais pour l'instant y a une série d'expériences qui est tout qui tourne autour d'eux des tribulations savantes qui sont un groupement autour des étudiants en thèse de déchéance de la terre
iad l'interphone meurtri par les astronomes yaël appellent une planétaires est là qui cherche qui chercheur à modérer ou à modéliser les aurores boréales et puis euh un thème aussi sur les tunnels
donc on peut aussi faire de l'animation expérimentale de temps en temps
et puis donc euh comment on fonctionne
euh donc les moyens et le mode de fonctionnement de l'espace
c'est drôle par définition donc il est ouvert tous les jours de huit heures à dix-neuf heures l'accès est libre
pouvez aller boire un café oeil à des bancs
euh l'idée donc je l'ai dit tout à l'heure mais c'est vraiment la clé c'est que les gens s'approprient cet espace et que l'ensemble du personnel l'ensemble des visiteurs
viens-là pour le plaisir
ce soit ils boivent un café il se repose un peu il regarde carnet et puis tu prends j'organise images la pascaline et les objets ou les images tout ceux qui veulent eux pour essayer de de se pénétrer de ce qu'ils ont envie
après on a quand même prévu aussi des animations par des visites guidées ça c'était dans notre projet est-elle qu on l'avait présenté au ministère les universités y tenait beaucoup à l'époque c'était farid farid de ceux-là qui tenait à ce que l université participe or si beau si pour ça qu'on a gagné et pascal ont été soutenus par l'université donc que l'université a
proposer de payer des étudiants pour faire l'animation
donc il y aura des étudiants licence master euh qui euh qui participeront
donc qui seront payés par la diversité et qui participeront à l'animation on pense que ce pourrait être les deux heures mais ça peut être d'autre moment de façon à skier quelque chose qui se passe
que ce soit pas un truc complètement
en termes de fonctionnement courant
euh actuellement
depuis deux mille deux donc on avait entre trouve à partir de deux mille deux on a vu un financement du ministère dans le cadre du pcf et quand les universités sont devenues autonomes évidemment elles ont continué à nous payer pour faire marcher ce nicolet pour eux fonctionner des collections et pour se mettre en route donc en gros le le coût actuel de fonctionnement chez de l'ordre de dix
mille euros par an
a vrai dire pouls avec ça on achète deux du de l'équipement un peu et donc chabat progressivement diminué mais ce qui faut savoir c'est que la maintenance des appareillages parce que ça ça peut coûter très cher la maintenance des appareillages a été comprise dans le l'appel d'offres donc pendant cinq ans c'est gratuit
en revanche dans cinq ans il faudra trouver une solution de maintenance et a priori la maintenance l'ordre de grandeur de la maintenance devrait être de l'ordre de dix mille euros c'est-à-dire que l'argent qu'on utilise actuellement en fonctionnement comme on en aura de moins en moins besoin puisque les équipes pensant achevé
on pense la-haut entre dix mille et quinze mille euros par an on devrait se sortir
elle leur fonctionnement ce qui pour une université comme
grenoble alpes ne devrait pas poser de gros problèmes
voilà donc euh ben je vais m'arrêter là parce que comme ça juste si vous avez des questions
oui
oui fontaine ardente bien sûr oui y en a plusieurs
non
non non vous concernant vous trouverez pas parce que en fait les vitrines ont été conçus alors lâche pull de de la base au sommet c'est-à-dire qu'en fait on a fait un appel d'offres on s'est dit que on allait pas tout couvrir c'est impossible
une vingtaine de vitrines plus cinq expérimentations donc calvin vitrine ne peut pas coutume couverte donc on a fait un nappe en appel par la carrière des labos et puis chez des groupes qui sont montés et les groupes qui ont proposé quelque chose et personne n'a proposer quelque chose
oui mais
non parce que les fontaines ardentes c'est sûr si un truc particulier hein c'est euh c'est un travail de recherche
combien y en a-t-il
aux funérailles hannah une au moins que cela puisque c'est une des septième et sept merveilles du dauphiné mais il y en a beaucoup des autres
il y en a beaucoup d'eau donc c'est dans la laissera pas parce que où il parce que parce que personne n'a proposé de la valoriser c'est ça
d'accord alors dans ce cas-là
données fausses ah oui ça c'est est un programme de recherche
un
un kilo
un
bien quelque chose mais ça c'est
notre bateau c'est ça rentrera jamais par contre par contre expliquer dieu il sait très clair là-dessus si vous avez des idées là-dessus publié
c'est ça la recherche la recherche est publiée la valorisation ici c'est juste pour le est
son pouls lesquels
site actuellement
son accès nord de sa cellule
web
c'est dangereux
non mais je connais le site mais en fait si vous voulez sur l'aspect le terrain en parallèle avec l'espace muséographique on a fait un sentier géologique y a quelques années et donc si vous voulez découvrir la géologie de terrain vous avez un paul j'ose pas dire ça un bon sentier géologique bibliothèque
il y monte à partir de la de la plastique la monture élastique à partir de l de l église saint-laurent et là vous avez une dizaine de dg endroit où vous voyez des choses et on vous explique ce que vous voyez je peux si vous le connaissez
mais sortent hein
gastro
en fait il se trouve que ça n'intéresse pas grand monde
parce que l'exploitation du gaz de schiste c'est quand même un problème ici
et donc je vois mal comme exploite gaz insultes public
non pour les ressources oui départ ne sent pas bon
club de feu
un voulais
savoir transformer carrément
les plus des étudiants et des personnels
pourquoi est-ce que
la réticence à apparaître comme
vingt-six amuser cherchez pas scandaleux comment définir musée en terme de budget il y a une entrée yahya jammeh y aura publié quelques uns qui fait l'entrée qui fait l'accueil etc incessante pour moi amusée
hé hé c'est pour ça qu on a dit espace muséographique en fait si vous le voyez ça ressemble à un musée mais y a personne qui est à la caisse pour faire payer
ayez personne qui contrôle il est libre et ouverte mais je dirais de ce que j'y ai vu la qualité par rapport à sucer et la qualité d'un musée honnêtement
mais c'est plein de diversité en choisissant un jury a choisi cette idée de hall
qui est on est on pourrait dire c'est est un musée mais un musée pour moi y'en y a quelques uns qui qui fait l'entrée y a quelqu un qui est là tout le temps on peut on peut pas faire ça parce qu on a pas les moyens tout simplement on a pas les moyens de maintenir quelqu'un en permanence
donc c'est vraiment un espace muséographique savez
le huit juillet
comme c'est ouvert
oui monsieur ouvrira on peut venir
venez tous voir
connaissez-vous cent vingt-deux j ai pas donné l'adresse sur cent vingt-deux rue de la piscine au sein du bâtiment observatoire
tout de huit heures du matin à dix-neuf heures
un l'inauguration on se centre sur la sur la journée on ferait ça va parce que l inauguration c'est surtout lu les discours
armez-vous venez plutôt avant honnêtement ou après de le jour d'inauguration sport forcément la priorité
oui
tout au fond
hey
un
oui
zurich
oui
hum
et
l'expérience a montré que pour trouver de l argent faire amuser ça peut prendre dix quinze ans
c'est est une opportunité
euh je sais pas si y aura d'autres opportunités dans les dix ou quinze ans j'en doute pas c'est pas évident a donc développé
tout dépendra de ce que l'université l'observatoire sont prêts à mettre euh mais on voit bien que l observatoire
bien que ce soit
riche n'a pas mis beaucoup d'argent en tant qu observatoire dans par du personnel bien évidemment
mais mais euh parle pas d'argent liquide comme ça parce que l argent l observatoire essentiellement à annexe si pour la recherche donc il sera pas facile de refaire quelque chose tout de suite
ça faut etre faut être lucide il sera pas facile de faire refaire quelque chose après l'animation de liens entre différents
ça appartient à mes successeurs moi juge leurs tracts je veux surtout pas me mêler de ça de toute façon de nouveau les nouvelles de responsable donc c'est fabienne giraud et emily jadot qui était mentionnée
sais pas si c'est vêtu si elle maintenant qui sont charge
de de l'animation donc moi j'aurais tendance à dire je je sais pas ce qu'elles feront et y a des limites financières
c'est pas
dans beaucoup de
aussi
il y a des cartons
alors oui je ne sais pas si c'est gourmand bon bon bon bon on a on a goûté oui
ouais ouais ouais on a on a fait attention enfin ça s'est imposé de façon de le
euh le scénographe ait été un professionnel il est toujours professionnel bien sûr donc il a il a soigneusement fait attention à mettre les écrans suffisamment bas pour que les gens en fauteuil roulant puisse arrivé il y a pas de problème après la taille des la taille des cétacés gros c'est est assez gros
euh honnêtement c est assez gros
après je sais pas trop ce qu'on peut faire
plus que ça parce que bon y a quand même mon amical en avait quatre cent mille euros on a dépensé quatre cent mille euros
on peut toujours dépenser plus mais on ne l'est pas plus donc on a on a fait tout ce qu'on a pu avec l'argent cohabitent
maintenant est-ce qu'on peut faire mieux peut-être faut-il avoir des loups je sais pas ce que peut
les textes sont pas lus
non
il y pourrait y avoir de l'audio certains ont choisi de l audio pas tout le monde parce que c'est et alors on a un audio très sophistiqué un audio parapluie la qui qui arrose strictement celui qui lit mais par contre les textes papa lui si c'est tout un c est tout bon ben euh on peut faire beaucoup beaucoup de choses euh on a fait ce qu'on a pu on avait pas réellement à part les médiateurs de
deux l observatoire bac professionnel ainsi des chercheurs qui ont fait eux-mêmes
tout le travail de vulgarisation donc il nous était difficile par avec ce qu on avait on fait ce qu'on a pu dire après après on peut toujours faire plus mais trouver de l'argent c'est très difficile
vous le savez et c'est plus difficile de trouver dix mille euros ou vingt mille euros que camions donc là horreur on a gagné ce concours mon amour qui était de l'ordre du million
après on a fait ce qu'on a pu voir parce que le béton se coûte cher les découpes actus coûte cher je vous dis ses quatre cent mille à peu près
quatre cent mille pas facile à trouver
oui
alors dans les vitrines sont pas fixes ne serait-ce que parce que justement elles sont peut les enlever à la source sous alarme pour les plus celle qui a celles dans lesquelles il y a les échantillons les plus beaux elles sont sous alarme puisque c'est un endroit qui n est pas gardé une place pour ça qu'on ose pas dire que un musée
donc il y a des alarmes sur certaines places mais vous pouvez enlever les vitrines et ou échanger les échantillons ceci étant quand on regarde l'énergie qu'ont dépensé les gens sur chaque vitrine et énergique a fallu aussi pour faire venir tout ça
je suis pas sûr que les gens soient prêts à refaire les vitrines trop facilement et c'est pour ça aussi qu'on veut avoir une information sur les vitrines si on s'aperçoit que des vitrines sont jamais regardé alors effectivement il faudra les changer
mais par exemple sur le volcanisme assez étrangement et personne ou un groupe alors qui regroupera à chambéry traces du volcanisme personne n'a proposé de travailler ce volcanisme donc y a pas de vitrine sur le volcanisme en antarctique on peut pas tout couvrir c'est impossible si on veut le faire bien si impossible
l'empereur on a le souvenir ce qui ce qu'était le motiver parce que c'est la seule façon de fonctionner et même parmi ceux qui étaient motivés je vous dis et quelques vitrines qui sont restés un peu inachevé d'enquête
même sur des gens très motivés c'est dur hein arrivé à faire travailler les gens en gros c'est en gros on s'est rencontré avec eux deux fois une heure et demie
plus les conclusions passées à petite perce avant plus le temps qui sont passés à installer objets c'est des jours et des jours de travail équivalent temps plein
non
oui
très sincèrement contenu de la de la du détail des vitrines je pense qu on peut passer une après-midi sur une seule vitrine
vous vous le verrez vous-même si vous allez vraiment en détail et si vous faites tous les objets
sur l'exemple que je vous ai montré il y a une cinquantaine d'objets si vous regardez tous les objets et vous regardez tout pour en savoir plus secs vous en avez pour une bonne après-midi a peut-être même la journée sur une vitrine
ca va vitrine
vingt après-midi
bonne journée
y'a de quoi voir
l'aspect superficiel les gens verront mon passé comme ça ça c'est là le premier niveau qu'on a voulu c'est beau c'est beau après l objet lui-même déjà là il y a beaucoup beaucoup de d'objets puisque à peu près cinquante
sur trente à quarante objets par vitrine multipliait l'objet qui a regardé individuellement avec chaque fois une explication
et après pour en savoir plus y a un lien entre tous les objets et donc c'est encore plus sophistiqué
donc euh sincèrement il y a beaucoup de choses
je doute que beaucoup de personnes voyez-vous refus
non ne pas chercher à fait un miroir s'il web c'est un autre monde
en fait on s'est posé la question de savoir comment allait faire ses présentations
y avait deux options
une option basée sur le web
chez les chercheurs qui font au fur à mesure est une option qu'on choisit
qui était à utiliser un programme qui existait déjà et qui a été développé par le privé
en fait ça c'est un problème très général quand on fait de la muséographie on peut effectivement développer des choses qui passent par le web le problème si on développe des choses qui passent par le web ce qui faut que ce soit les chercheurs et les ingénieurs de l'observatoire qui fasse ce travail
et là on a discuté pendant un mois ou deux et puis au bout d'un moment ou de la direction nous a dit non
il est pas question de mettre des ingénieurs à disposition pour ferrari c'est pas leur travail ce que je comprends leur travail se fait rare cherche donc on sera en a utiliser notre nom nos soupes nos quatre cent mille euros pour payer un prestataire qui nous a fait une présentation et cette présentation elle est relativement figées par relativement fier
elle est imposée et elle ne passe pas sous bois
et si on voulait passer sur le web il faudrait travailler peut-être
moi mais mais tout ça ça prend beaucoup temps
si c'est donc les chercheurs
les missions c'est quand même la recherche enseignement
l'observation
depuis la diffusion des savoirs et il faut faire un équilibre entre tous les coups toutes les missions
et la direction doit pas nécessairement mettre en priorité la diffusion des savoirs
euh par rapport à la recherche enseignement et formation
donc je suis pas sûr que ça soit sur le web digitaux sophie lors de nous le faisait
comme ça m'aidera mais bon
c'est les gaulois
oui
c'était un plaisir
plein de questions
vacances permettra déjà
succès
on distingue de niveaux
puis rendu raisonnable
le podcast
oui
oui ceci est public
mais mais allez-y en tous cas on and on the ground c est ouvert tout le temps huit heures du matin à dix-sept heures à dix-neuf heures vous rentrez c est ouvert
la bibliothèque
la bibliothèque n a pas été complètement perdu te dire que ce que pas complètement d'accord en fait d'abord les bibliothèques en tant que livre ont de moins en moins de succès ceci sur le bon travail sur sur internet première chose deuxième chose ce qui avait d'intéressant on l'a proposé te dire qu on a on a tout et ceux qui en ont voulu l'ont pris
et notamment il y a une bonne partie de la partie historique est stocké à la bibliothèque centrale
ici on opte ici celle-là et puis aussi cette est en ville
pour les vies des aspects moins scientifique on a par exemple le voyage de chaussée petit e à new-york avec la liste de tous de tous ces menus sur le le voyage en avion en bateau qui a duré trois semaines
ça voilà ça c'est très intéressant mais felix donc on a pas perdu chat
on a t-elle perdu quelque chose on a pas perdu énormément de choses les très beaux livres de minéralogie et paléontologie sont actuellement dans les combattue
oui oh oui oui oui dans les clips actus y sont toujours là on a sauvé tout ça
elle reste assez accessible en passant par fabienne fabienne et et fabienne et emily
elle euh elle elle doit accoucher
et puis c'était notre beau bien sûr qui n'ont pas toujours perdu des choses de pagnol
je dirais pas qu'on va rien perdu